北京時間3月9日消息，據國外媒體報道，微軟創始人比爾•蓋茨（Bill Gates）近日出席在美國德州奧斯汀市舉辦的SXSW互動大會，稱過去十幾年間教育領域的技術發展陷入了停滯
，研發投入也遠遠不夠。他認為，教育技術未來發展的關鍵將在於數據。
 
　　蓋茨是以比爾和梅琳達•蓋茨基金會聯席主席的身份出席SXSW大會教育分會（SXSWedu）的。他在這次麵向2500名觀眾的演講中主要談到了教育和科技的關係。
 
　　在zai演yan講jiang中zhong，蓋gai茨ci很hen少shao談tan及ji蓋gai茨ci基ji金jin在zai美mei國guo教jiao育yu領ling域yu所suo做zuo的de工gong作zuo，而er是shi闡chan述shu了le他ta對dui教jiao育yu與yu科ke技ji的de宏hong觀guan看kan法fa，即ji科ke技ji在zai過guo去qu是shi如ru何he被bei應ying用yong到dao教jiao育yu中zhong的de

，為wei何he這zhe種zhong趨qu勢shi陷xian入ru停ting滯zhi，以yi及ji未wei來lai進jin一yi步bu融rong合he教jiao育yu與yu科ke技ji的de需xu要yao。
 
　　”我認為，如今是教育領域科技發展的特殊時期
，“他開始說道。但他的言辭很快就變得謹慎，或許是因為他想起了早期蓋茨基金會在美國推行的一些教育方麵的改革所遭遇的挫折（比如蓋茨基金會曾經推動一項在高中內部建立小型高中的計劃，但該計劃進展並不如意），“我們必須承認這種改革是很複雜的，我們不能太過天真。”
 
　　在教育科技成本方麵。蓋茨說
，在1990年代的上一波教育技術發展和投資興起的時期，”在互聯網上存儲1個小時的視頻可能需要花費數百美元，“而如今科技的性價比已經發生了變化，同樣的視頻存儲成本如今隻有幾美分，他說。
 
　　但盡管教育科技的絕大部分成本都在下降，”互聯網接入仍然是其中最昂貴的部分“--甚shen至zhi比bi學xue生sheng所suo使shi用yong的de硬ying件jian設she備bei成cheng本ben更geng高gao。蓋gai茨ci說shuo，這zhe一yi點dian必bi須xu得de到dao改gai變bian，因yin為wei互hu聯lian網wang接jie入ru不bu僅jin在zai教jiao室shi中zhong很hen重zhong要yao，而er且qie在zai回hui家jia以yi後hou繼ji續xu學xue習xi方fang麵mian也ye很hen重zhong要yao。
 
　　在zai教jiao育yu科ke技ji投tou資zi方fang麵mian。盡jin管guan有you分fen析xi人ren士shi擔dan心xin近jin年nian來lai投tou資zi者zhe和he科ke技ji媒mei體ti對dui於yu教jiao育yu科ke技ji和he創chuang業ye公gong司si的de關guan注zhu有you些xie過guo熱re，但dan蓋gai茨ci認ren為wei，問wen題ti應ying該gai是shi教jiao育yu領ling域yu的de投tou資zi是shi否fou與yu其qi重zhong要yao性xing相xiang稱cheng：”我認為完全不相稱。“相反，他認為
，與其他重要領域相比，教育領域的研發投入資金遠遠不夠。”對於美國社會來說
，教育的投資應該比如今大得多才對。“
 
　　在創業公司方麵。”我們在教育科技領域需要眾多敢於冒險的人
，這也是為什麼我很高興今天能夠來到這裏的原因，”蓋茨說。與其他許多教育展會不同的是
，SXSWedu大會的參與者彙聚了教育工作者、行業供應商、投資者、技術人員和創業公司等多方人員
，而沒有限定僅來自某個行業或群體。“在這個領域，我們要麼能夠提升教育的質量，”他在演講的結尾說
，“要麼我們就原地踏步走，就像過去幾十年那樣。”
 
　　以蓋茨的演講作為SXSW教育大會的結束再適合不過。在這次大會中
，約5000個參會者既討論了教育數據應用的前景
，也表達了對於教育數據濫用的擔憂。
 
　　數(shu)據(ju)本(ben)身(shen)並(bing)無(wu)好(hao)壞(huai)。它(ta)隻(zhi)是(shi)幫(bang)助(zhu)教(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)者(zhe)更(geng)好(hao)作(zuo)出(chu)決(jue)策(ce)的(de)一(yi)個(ge)工(gong)具(ju)，但(dan)它(ta)同(tong)時(shi)也(ye)可(ke)能(neng)成(cheng)為(wei)教(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)者(zhe)逃(tao)避(bi)對(dui)決(jue)策(ce)的(de)思(si)考(kao)，一(yi)味(wei)依(yi)賴(lai)的(de)工(gong)具(ju)。
 
　　但不管怎樣，數據在當今教育科技發展的重要性不言而喻，關鍵的一點在於
，教育工作者是如何使用這些信息的。（張和）