此ci次ci會hui議yi旨zhi在zai研yan討tao和he推tui廣guang通tong信xin原yuan理li課ke程cheng的de教jiao改gai新xin成cheng果guo，共gong同tong探tan討tao和he推tui廣guang精jing品pin課ke程cheng教jiao學xue和he實shi踐jian教jiao學xue建jian設she經jing驗yan

，為wei廣guang大da教jiao師shi提ti供gong通tong信xin原yuan理li課ke程cheng的de交jiao流liu平ping台tai
，共gong同tong提ti高gao通tong信xin原yuan理li教jiao學xue的de整zheng體ti質zhi量liang
，為wei卓zhuo越yue工gong程cheng師shi教jiao育yu計ji劃hua的de學xue生sheng創chuang新xin實shi踐jian提ti供gong更geng好hao的de硬ying件jian平ping台tai。NI作(zuo)為(wei)國(guo)際(ji)領(ling)先(xian)工(gong)程(cheng)教(jiao)育(yu)理(li)念(nian)和(he)方(fang)法(fa)的(de)倡(chang)導(dao)者(zhe)
，在(zai)信(xin)息(xi)通(tong)信(xin)教(jiao)學(xue)領(ling)域(yu)一(yi)直(zhi)在(zai)思(si)考(kao)如(ru)何(he)通(tong)過(guo)校(xiao)企(qi)合(he)作(zuo)更(geng)好(hao)地(di)培(pei)養(yang)適(shi)應(ying)經(jing)濟(ji)社(she)會(hui)發(fa)展(zhan)需(xu)求(qiu)的(de)信(xin)息(xi)通(tong)信(xin)學(xue)科(ke)的(de)創(chuang)新(xin)人(ren)才(cai)，並(bing)積(ji)極(ji)致(zhi)力(li)於(yu)與(yu)國(guo)內(nei)外(wai)知(zhi)名(ming)高(gao)校(xiao)合(he)作(zuo)為(wei)通(tong)信(xin)教(jiao)學(xue)構(gou)建(jian)無(wu)處(chu)不(bu)在(zai)的(de) “大實驗室”環境，無縫地銜接課堂教學、實驗、課外實踐、畢設
、科研等各個教學實踐環節
，同時結合NI在電子電路
、信號處理學科上積累的創新教學資源將“Do Engineering”的概念貫穿於通信專業教學的全過程。

 NI針對目前高等院校信息通信專業普遍開設的“通信原理”課程提供了從“課堂教學”、“創新實驗” 、“工程實踐” 等環節的實踐教學方案和創新教學資源，通過為學生提供創新性的基於“軟件無線電”理念的動手實踐平台NI USRP，減(jian)少(shao)傳(chuan)統(tong)的(de)驗(yan)證(zheng)型(xing)實(shi)驗(yan)，增(zeng)加(jia)係(xi)統(tong)級(ji)設(she)計(ji)型(xing)實(shi)驗(yan)，更(geng)專(zhuan)注(zhu)於(yu)學(xue)生(sheng)對(dui)於(yu)通(tong)信(xin)原(yuan)理(li)關(guan)鍵(jian)知(zhi)識(shi)點(dian)的(de)從(cong)理(li)論(lun)到(dao)實(shi)現(xian)的(de)跨(kua)越(yue)，在(zai)鞏(gong)固(gu)理(li)論(lun)知(zhi)識(shi)的(de)同(tong)時(shi)，強(qiang)調(tiao)學(xue)生(sheng)自(zi)主(zhu)提(ti)出(chu)問(wen)題(ti)、解決問題的能力
，通過軟硬件的綜合設計實驗
，提升學生“係統級設計”能力。並在實驗室教學
、課程設計、畢業設計以及大學生創新實踐項目中貫徹“基於項目”等國際領先的工程教育理念
，為學生提供充足的動手實踐機會

，並幫助學生循序漸進地在實踐中培養和提升工程實踐能力、創新能力以及項目管理能力，從而構建更富有成效的通信實踐教學體係。