軌交課除了培養學生對地鐵的熱愛外，更多的則是希望挖掘學生的興趣愛好

　　日前
，育才中學的幾十位高中生來到11號線馬陸站，使用自動售票機購買車票
，觀察列車的編組方式……他們可不是出去遊玩，而是正在上一堂名為《城市軌道交通概論》的選修課。開課老師王喆瑋很特別
，是一位 “鐵絲”（地鐵粉絲），曾編寫過民間版的《上海軌道交通辭典》轟動一時，他將對軌道交通的熱愛輻射到了教學中，受到學生歡迎。

　　骨灰級“鐵絲”的地鐵緣

　　王喆瑋今年隻有27歲，畢業於上海交大計算機係，是育才中學的一位年輕數學教師。之所以會開設這樣一門特殊的軌交選修課，“因為我與地鐵有一段不解之緣。 ”

　　王老師告訴記者，早在1999年，2號(hao)線(xian)的(de)開(kai)通(tong)就(jiu)喚(huan)起(qi)了(le)他(ta)的(de)地(di)鐵(tie)夢(meng)。那(na)時(shi)王(wang)喆(喆)瑋(wei)住(zhu)在(zai)威(wei)海(hai)路(lu)上(shang)的(de)石(shi)庫(ku)門(men)房(fang)子(zi)內(nei)

，離(li)石(shi)門(men)一(yi)路(lu)站(zhan)近(jin)在(zai)咫(zhi)尺(chi)。見(jian)地(di)鐵(tie)站(zhan)離(li)家(jia)如(ru)此(ci)之(zhi)近(jin)，已(yi)讀(du)高(gao)中(zhong)的(de)他(ta)在(zai)開(kai)通(tong)後(hou)不(bu)久(jiu)便(bian)花(hua)了(le)五(wu)元(yuan)錢(qian)，特(te)意(yi)去(qu)乘(cheng)坐(zuo)2號線的觀光列車。 “在2號線全新的站廳裏徜徉，我感覺特別好。可能就從那時起，我不知不覺愛上了地鐵。 ”

　　巧的是
，後來
，無論王喆瑋住到哪裏
，學習
、工作到哪裏，地鐵就開到哪裏。到了育才中學當老師後
，嘉定將通地鐵的消息傳來，而且會在學校附近設站。如今，11號線也開通了，他深深地體會到了地鐵帶給生活的美好和便捷。

　　這兩年裏
，王喆瑋幾乎天天上“上海軌道交通俱樂部”論(lun)壇(tan)，時(shi)刻(ke)關(guan)注(zhu)上(shang)海(hai)地(di)鐵(tie)的(de)動(dong)向(xiang)，並(bing)利(li)用(yong)業(ye)餘(yu)時(shi)間(jian)製(zhi)作(zuo)了(le)許(xu)多(duo)線(xian)路(lu)圖(tu)
，編(bian)寫(xie)站(zhan)名(ming)助(zhu)記(ji)詞(ci)
，並(bing)把(ba)它(ta)們(men)上(shang)傳(chuan)到(dao)論(lun)壇(tan)上(shang)
，受(shou)到(dao)了(le)網(wang)友(you)們(men)的(de)熱(re)烈(lie)好(hao)評(ping)
，今(jin)年(nian)
，一(yi)本(ben)網(wang)絡(luo)版(ban)《上海軌道交通詞典》走紅。此外
，王喆瑋還錄製了一段地鐵站名順口溜的上海說唱
，幫助記憶站名，沒想到一經發布

，就受到了熱烈的追捧，訪問、下載量一路攀升。

　　學生軌交課上開眼界

　　為了把專業
、豐富的知識和具有同樣愛好的學生們分享，今年開學初，王喆瑋在育才中學開設了《城市軌道交通概論》dexuanxiuke。congchengshiguidaojiaotongdefenlei，daoguidaojiaotonggudingsheshizixitong，zaidaoshanghaiguidaojiaotongjianjie，rucitebiedexuanxiukelingxueshengdakaiyanjie。bujinruci，wang喆weihaijiangzijibianxiede《軌道詞典》濃縮版發放給學生
，不少同學看完後連連發出驚歎。

　　令學生印象最深刻的就是，王老師帶領他們一起去育才中學附近的馬陸站、嘉定新城站考察。 “雖然經常乘地鐵，但很少用自動售票機。考察課上一用才知道，原來售票機一次能購車票的最大張數是27張。 ”高二學生鍾超明興奮地告訴記者，上完選修課才發現，地鐵中的奧秘可真多。

　　在11號線嘉定新城站，同學們觀察了道岔是如何變換和回位的
、列車的編組方式、地鐵的受電弓位於哪幾節車廂
、車門類型

、車廂內布局……一堂課下來
，同學們把地鐵的裏裏外外都看了個遍。

　　幫學生挖掘開發興趣

　　“如果沒有這門課程，我相信無論再過多少年
，我也不會想到去關注這些的。 ”高(gao)二(er)學(xue)生(sheng)馬(ma)倩(qian)穎(ying)很(hen)慶(qing)幸(xing)自(zi)己(ji)選(xuan)了(le)軌(gui)交(jiao)課(ke)，在(zai)她(ta)看(kan)來(lai)

，這(zhe)門(men)課(ke)不(bu)像(xiang)許(xu)多(duo)課(ke)程(cheng)那(na)樣(yang)被(bei)題(ti)海(hai)包(bao)圍(wei)，也(ye)不(bu)像(xiang)某(mou)些(xie)課(ke)程(cheng)那(na)樣(yang)，為(wei)了(le)學(xue)習(xi)而(er)學(xue)習(xi)，枯(ku)燥(zao)乏(fa)味(wei)，“這是一門真正立足於生活的課程

，是一個集觀察、理解、思索於一體的愉悅的學習過程。 ”上shang完wan軌gui交jiao課ke
，馬ma倩qian穎ying也ye迷mi上shang了le地di鐵tie。目mu前qian，一yi個ge有you關guan於yu地di鐵tie安an全quan門men設she置zhi的de課ke題ti正zheng在zai她ta的de腦nao海hai中zhong醞yun釀niang。她ta希xi望wang能neng組zu建jian一yi個ge團tuan隊dui
，利li用yong假jia期qi，帶dai著zhe這zhe一yi課ke題ti去qu尋xun找zhao答da案an。

　　“這門課除了培養他們對上海地鐵的熱愛外，更多的則是希望他們挖掘自己的興趣愛好。 ”wang喆weigaosujizhe
，xiwangtongguozijiyuditiejieyuandegushi，bangzhutongxuemenwajuehekaifashuyuzijidexingquheaihao，yijiruhefazhanxingquhejinxingshenruyanjiu。“例(li)如(ru)，有(you)同(tong)學(xue)在(zai)課(ke)後(hou)感(gan)言(yan)中(zhong)寫(xie)到(dao)，通(tong)過(guo)老(lao)師(shi)編(bian)寫(xie)軌(gui)交(jiao)詞(ci)典(dian)這(zhe)件(jian)事(shi)，他(ta)明(ming)白(bai)了(le)凡(fan)事(shi)要(yao)學(xue)會(hui)總(zong)結(jie)與(yu)梳(shu)理(li)

，才(cai)能(neng)理(li)解(jie)透(tou)徹(che)。形(xing)成(cheng)知(zhi)識(shi)網(wang)絡(luo)後(hou)
，才(cai)能(neng)有(you)更(geng)多(duo)的(de)收(shou)獲(huo)。 ”這樣的感悟令王喆瑋倍感欣慰。