編者語：當工控廠商跨出工廠自動化的市場，開始發展各類垂直應用市場時
，各行各業都變成IPC的潛在使用者
，例如：傳統公布欄可以改成數字告示形式，用來發布即時訊息或張貼電子海報；或者在教室/辦公室出入口裝上一台小型液晶電腦（Panel PC）……

    當工控廠商跨出工廠自動化的市場，開始發展各類垂直應用市場時，各行各業都變成IPC的潛在使用者，當然也包含教育單位。

　　校園應用工業電腦相關解決方案的例子其實很多，例如：傳統公布欄可以改成數字告示形式，用來發布即時訊息或張貼電子海報；或者在教室/辦公室出入口裝上一台小型液晶電腦（Panel PC）
，配上讀卡機模組，就能做為管理進出人員、記錄出席狀況的用途；無論是哪一種應用模式，其目標都不外乎輔助教學與提升管理效率等二大目標。

　　美國Lemon Grove學區應用液晶互動係統改善學習質量

　　在Lemon Grove School District學區於2006年執行的LemonLINK計劃中，曾經應用美商定誼科技的液晶互動係統進行教學，並獲得很好的反應。Lemon Grove School District學區位於美國南加州聖地牙哥，由八所學校聯合組成，從幼稚園到中學的學生數量共約4,600人，LemonLINK計劃結合很多種通訊科技，讓學生使用液晶互動係統上課、寫作業或進行測驗便是其中一種。

　　此計劃提供Lemon Grove學區內1,500名六到八年級的學童
、每(mei)人(ren)一(yi)台(tai)液(ye)晶(jing)互(hu)動(dong)係(xi)統(tong)以(yi)及(ji)背(bei)包(bao)
，無(wu)論(lun)，都(dou)得(de)透(tou)過(guo)液(ye)晶(jing)互(hu)動(dong)係(xi)統(tong)來(lai)完(wan)成(cheng)，讓(rang)他(ta)們(men)無(wu)論(lun)在(zai)家(jia)裡(裡)或(huo)學(xue)校(xiao)都(dou)能(neng)接(jie)觸(chu)科(ke)技(ji)
，對(dui)於(yu)液(ye)晶(jing)互(hu)動(dong)係(xi)統(tong)在(zai)教(jiao)學(xue)上(shang)的(de)效(xiao)益(yi)，負(fu)責(ze)教(jiao)授(shou)六(liu)年(nian)級(ji)科(ke)學(xue)與(yu)數(shu)學(xue)的(de)老(lao)師(shi)Samantha Swann認為是可以按照學生程度規劃授課內容。

　　大多數學校的分級機製都是以年齡做為單位，在個人智力
、能力、與(yu)喜(xi)好(hao)不(bu)同(tong)的(de)情(qing)況(kuang)下(xia)，班(ban)級(ji)內(nei)學(xue)生(sheng)的(de)數(shu)學(xue)程(cheng)度(du)勢(shi)必(bi)有(you)落(luo)差(cha)，可(ke)能(neng)某(mou)一(yi)群(qun)學(xue)生(sheng)的(de)程(cheng)度(du)比(bi)較(jiao)好(hao)
，某(mou)一(yi)群(qun)學(xue)生(sheng)的(de)數(shu)學(xue)能(neng)力(li)較(jiao)差(cha)，但(dan)因(yin)為(wei)以(yi)前(qian)隻(zhi)能(neng)使(shi)用(yong)教(jiao)科(ke)書(shu)進(jin)行(xing)教(jiao)學(xue)，所(suo)以(yi)這(zhe)些(xie)程(cheng)度(du)不(bu)同(tong)的(de)學(xue)生(sheng)都(dou)得(de)接(jie)受(shou)相(xiang)同(tong)的(de)課(ke)程(cheng)內(nei)容(rong)，如(ru)果(guo)教(jiao)科(ke)書(shu)太(tai)複(fu)雜(za)，數(shu)學(xue)能(neng)力(li)較(jiao)差(cha)的(de)學(xue)生(sheng)在(zai)學(xue)習(xi)時(shi)就(jiu)會(hui)顯(xian)得(de)很(hen)吃(chi)力(li)，但(dan)若(ruo)太(tai)簡(jian)單(dan)，又(you)對(dui)數(shu)學(xue)程(cheng)度(du)較(jiao)好(hao)的(de)學(xue)生(sheng)沒(mei)有(you)幫(bang)助(zhu)。

　　當dang使shi用yong液ye晶jing互hu動dong係xi統tong取qu代dai紙zhi本ben教jiao科ke書shu後hou
，學xue生sheng所suo有you學xue習xi紀ji錄lu都dou會hui留liu在zai係xi統tong中zhong，包bao括kuo作zuo業ye分fen數shu及ji考kao試shi成cheng績ji，授shou課ke老lao師shi就jiu可ke據ju此ci將jiang學xue生sheng分fen成cheng不bu同tong群qun組zu
，針zhen對dui群qun組zu內nei學xue生sheng的de數shu學xue程cheng度du來lai製zhi定ding授shou課ke內nei容rong，而er非fei要yao求qiu全quan部bu學xue生sheng接jie受shou相xiang同tong內nei容rong，LemonLINK計劃結果顯示學童成績的確有進步，這也代表依學生程度來授課的學習成效優於傳統一視同仁的做法。

　　進軍校園產業台灣融程電最積極

　　在台灣工控廠商中，融程電訊進軍校園產業的態度最積極，融程因為曾參與文化大學E化建置方案
，從中取得與校園E化相關的產業知識
，並據此規劃一係列校園解決方案，像是數字告示（包含顯示器與播放器）
、數位門禁係統、觸控顯示手寫板
、及國際會議廳係統。

　　首先來看數位門禁係統，它其實是一台7吋大嵌入式液晶電腦，使用Intel低功耗處理器Atom
，搭配觸控麵板、百萬像素攝影鏡頭
、紅外線移動偵測感測器、及兩組DI/DO輸出入模組，另外，使用者可依需求選配RFID讀卡模組。

　　紅hong外wai線xian移yi動dong偵zhen測ce感gan測ce器qi用yong來lai偵zhen測ce環huan境jing四si周zhou是shi否fou有you人ren，在zai無wu人ren使shi用yong情qing況kuang下xia，係xi統tong會hui處chu於yu待dai命ming狀zhuang態tai
，當dang有you人ren靠kao近jin時shi再zai改gai為wei執zhi行xing狀zhuang態tai，如ru此ci就jiu能neng達da到dao節jie能neng省sheng電dian的de功gong效xiao
； DI/DO模組可以整合電子鎖、警報器等裝置，方便管理者遠端控製與監控這些周邊裝置的狀態；至於RFID讀卡模組則是讓使用者透過RFID卡控製電子鎖開關
，不過，前提條件是校園學生證/教職員證已經RFID化，才有加裝RFID讀卡模組的必要性。

　　第二個是觸控顯示手寫板，其功能與一般手寫板並無二致，但融程在手寫板上嵌入一塊約10吋大的LCD觸chu控kong屏ping幕mu，解jie決jue一yi般ban手shou寫xie板ban必bi須xu仰yang望wang著zhe投tou影ying銀yin幕mu書shu寫xie的de困kun境jing，惟wei一yi問wen題ti是shi此ci塊kuai手shou寫xie板ban不bu具ju備bei無wu線xian傳chuan輸shu能neng力li，它ta與yu電dian腦nao間jian隻zhi能neng透tou過guo訊xun號hao線xian傳chuan輸shu資zi料liao，換huan言yan之zhi
，老lao師shi若ruo使shi用yong手shou寫xie板ban進jin行xing教jiao學xue，就jiu不bu能neng站zhan在zai離li電dian腦nao太tai遠yuan的de位wei置zhi。

　　最後則為國際會議廳係統，其實它的應用與數字告示頗為類似
，當我們搭乘客運或飛機時，座位前方通常會有一塊小小的LCDpingmu

，rangchengkekeyikandianshihuodianyingshunbiandafashijian，erguojihuiyitingxitongdeyingyongyuqipoweixiangsi
，danmudequebushidafashijian，ershitishengtaishangyutaixiadegoutongxiaolv，julilaishuo，taishangjiangzhedetouyingpianneirongkeyitongbuxianshizaizhuomianshangLCD屏幕中，讓與會者能夠更清楚了解講者所表達的內容。

　　IPC產品的校園應用仍以數字告示為主

　　除了融程以外，其他IPC廠商目前都沒有針對校園應用推出的解決方案
，其中關鍵在於校園需求仍然不夠明確

、不夠強勁，校園環境不算惡劣，教室或辦公室間多半具備空調設施
，電腦設備的使用時間也不是24小時全年無休，在這種不必擔心風吹、雨淋、高低溫落差大、震動…等因素的良好環境下，真的有必要使用工業等級的產品嗎？答案隻怕是否定的。

　　再者，97數字告示網認為從融程的四類解決方案來看，除了數字告示和國際會議廳係統外
，其他二項則非IPCchangshangdeqiangxiang，baohanshuweimenjinxitongyuchukongxianshishouxiebandejingzhengchangshangdouxiangdangduo，shichangshangyebufazhuanmenshengchancileishangpindeqiye，zaijingzhengzhezhongdeqingkuangxia
，mianbulejiurongyilunyujiagejingzheng，zheyinggaiyefeiIPC廠商所願。

　　由此來看，IPC相關解決方案在校園內的應用仍以數字告示為主，此外
，近年來，台灣越來越多學校將學生證與悠遊卡結合， RFID學生證促進了KIOSK在校園的應用，學生們可以透過KIOSK進行自助服務
，或是進行校園內小額消費，例如：申請成績單、補發學生證、查詢課程資訊
、預付宿舍空調電費…等等。

　　再zai者zhe，隨sui著zhe節jie能neng減jian碳tan風feng潮chao興xing起qi，未wei來lai電dian價jia成cheng本ben勢shi必bi節jie節jie上shang漲zhang，校xiao園yuan為wei了le節jie約yue營ying運yun成cheng本ben，也ye開kai始shi重zhong視shi節jie能neng規gui劃hua，透tou過guo環huan控kong設she備bei遠yuan端duan操cao控kong耗hao電dian設she備bei（如：空調、照明）的(de)開(kai)關(guan)，或(huo)是(shi)監(jian)測(ce)電(dian)力(li)使(shi)用(yong)狀(zhuang)況(kuang)避(bi)免(mian)超(chao)過(guo)契(qi)約(yue)容(rong)量(liang)，甚(shen)至(zhi)在(zai)宿(xiu)舍(she)加(jia)裝(zhuang)空(kong)調(tiao)設(she)備(bei)控(kong)製(zhi)電(dian)路(lu)盒(he)，讓(rang)住(zhu)宿(xiu)學(xue)生(sheng)可(ke)以(yi)遠(yuan)端(duan)控(kong)製(zhi)空(kong)調(tiao)設(she)備(bei)運(yun)轉(zhuan)，並(bing)依(yi)據(ju)使(shi)用(yong)量(liang)來(lai)支(zhi)付(fu)電(dian)費(fei)，諸(zhu)如(ru)此(ci)類(lei)的(de)節(jie)能(neng)應(ying)用(yong)不(bu)勝(sheng)枚(mei)舉(ju)
，而(er)校(xiao)園(yuan)對(dui)節(jie)能(neng)的(de)需(xu)求(qiu)，也(ye)為(wei)IPC廠商帶來另一波綠色商機。

　　對於IPC廠商如何吃下校園商機
，台灣中國文化大學推廣教育部專案總監陳仁偉提出兩點建議

，豐富技術資源與柔軟身段。

　　陳仁偉表示，一般大學校園都設有資訊部門
，所以在導入各項E化措施時
，通常會由內部資訊人員開發軟件，再向外部廠商購買硬件設備，而在評估硬件廠商時
，最重要的考量點有二個：第(di)一(yi)是(shi)廠(chang)商(shang)是(shi)否(fou)握(wo)有(you)技(ji)術(shu)資(zi)源(yuan)，第(di)二(er)則(ze)是(shi)廠(chang)商(shang)的(de)服(fu)務(wu)態(tai)度(du)
，是(shi)否(fou)願(yuan)意(yi)配(pei)合(he)使(shi)用(yong)者(zhe)更(geng)動(dong)係(xi)統(tong)設(she)計(ji)，因(yin)為(wei)廠(chang)商(shang)隻(zhi)是(shi)依(yi)據(ju)自(zi)己(ji)想(xiang)法(fa)來(lai)開(kai)發(fa)係(xi)統(tong)
，這(zhe)些(xie)想(xiang)法(fa)難(nan)免(mian)會(hui)有(you)與(yu)客(ke)戶(hu)需(xu)求(qiu)不(bu)同(tong)之(zhi)處(chu)
，如(ru)果(guo)廠(chang)商(shang)不(bu)願(yuan)意(yi)配(pei)合(he)進(jin)行(xing)客(ke)製(製)化(hua)動(dong)作(zuo)
，當(dang)然(ran)無(wu)法(fa)獲(huo)得(de)使(shi)用(yong)者(zhe)的(de)認(ren)同(tong)。

　　未來
，校園對IT的de需xu求qiu一yi定ding越yue來lai越yue深shen
，推tui動dong力li量liang除chu了le來lai自zi校xiao務wu層ceng麵mian外wai
，在zai經jing營ying層ceng麵mian也ye有you間jian接jie幫bang助zhu，在zai大da學xue教jiao育yu普pu及ji政zheng策ce下xia
，台tai灣wan各ge縣xian市shi的de大da專zhuan院yuan校xiao越yue來lai越yue多duo，競jing爭zheng也ye越yue見jian激ji烈lie，然ran而er每mei年nian教jiao育yu預yu算suan是shi固gu定ding的de
，爭zheng取qu預yu算suan成cheng為wei學xue校xiao經jing營ying的de重zhong點dian項xiang目mu之zhi一yi，E化環境的建置
，不僅可以優化學習環境
、改善學習效率，外界評價與招生成績也會同步提昇
，也更有益於爭取經費，而IPC廠商如何協助SI客戶進軍校園市場，端賴其服務態度與產品創意。