大da力li發fa展zhan自zi動dong化hua行xing業ye，培pei養yang自zi動dong化hua專zhuan業ye創chuang新xin型xing人ren才cai，是shi提ti高gao我wo們men現xian代dai化hua水shui平ping的de重zhong要yao手shou段duan之zhi一yi。重zhong大da工gong程cheng自zi動dong化hua控kong製zhi係xi統tong共gong性xing關guan鍵jian技ji術shu研yan發fa

，自zi動dong控kong製zhi裝zhuang備bei共gong性xing研yan發fa將jiang是shi今jin後hou自zi動dong化hua行xing業ye發fa展zhan的de主zhu要yao趨qu勢shi之zhi一yi。但大型係統和設備結構複雜，往往無法建立起準確的機理模型。而且，隨著DCS

、各種智能化儀表
、現場總線的廣泛應用，大量的過程設備與狀態數據被采集保存下來，而沒有得到很好的利用，導致“數據豐富，信息匱乏”。

　　因此，綜合運用重大工程和生產裝備的海量數據，研究數據驅動的建模和控製技術能夠有效解決“信息孤島”的de問wen題ti。針zhen對dui這zhe種zhong需xu求qiu，要yao求qiu今jin後hou的de自zi動dong化hua人ren才cai具ju備bei創chuang新xin精jing神shen
，既ji有you夯hang實shi的de專zhuan業ye基ji礎chu，又you有you非fei常chang廣guang的de學xue科ke知zhi識shi。這zhe就jiu需xu要yao定ding製zhi自zi動dong化hua技ji術shu、信息技術
、人工智能技術等跨學科的綜合培養方案。

　　近日，在教育部教育管理信息中心IAAT項(xiang)目(mu)領(ling)導(dao)小(xiao)組(zu)的(de)統(tong)籌(chou)領(ling)導(dao)下(xia)，通(tong)過(guo)對(dui)自(zi)動(dong)化(hua)控(kong)製(zhi)領(ling)域(yu)人(ren)才(cai)需(xu)求(qiu)的(de)深(shen)入(ru)調(tiao)研(yan)，結(jie)合(he)當(dang)今(jin)院(yuan)校(xiao)專(zhuan)業(ye)技(ji)術(shu)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)特(te)點(dian)，推(tui)出(chu)了(le)全(quan)新(xin)的(de)自(zi)動(dong)化(hua)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)模(mo)式(shi)——"全國工業自動化人才認證培訓"（IAAT）。該項目已經正式立項，並將於4月底正式啟動。

　　據介紹，"全國工業自動化人才認證培訓"（IAAT）項目是教育部教育管理信息中心於2010年10月17日立項開展的全國性工業自動化人才認證培養項目。

　　"IAAT"以培養技能型、創新型工業自動化人才為目標，認證證書從初級到高級共分設三個級別：自動化助理工程師
、自動化工程師、自動化注冊工程師。對於不同級別技術人員的專業技能培訓、測試和考核方法
，通常采用"ULA基準"來進行測試；即對自動化助理工程師，隻考核其專業"點（Unit）"上的技能

，對於自動化工程師考核其專業"線（Line）"上的技能，而對於自動化注冊工程師來說，則需要考核其專業"麵（Area）"上的技能。

　　IAAT課ke程cheng研yan發fa所suo采cai用yong的de逆ni向xiang設she計ji理li念nian是shi指zhi
，研yan發fa團tuan隊dui經jing過guo深shen度du企qi業ye調tiao研yan
，專zhuan業ye分fen析xi用yong人ren企qi業ye的de招zhao聘pin需xu求qiu
，充chong分fen明ming確que當dang前qian工gong業ye控kong製zhi領ling域yu內nei企qi業ye所suo招zhao聘pin技ji術shu人ren員yuan的de實shi際ji需xu求qiu。在zai明ming確que了le企qi業ye的de技ji術shu需xu求qiu之zhi後hou，課ke程cheng研yan發fa人ren員yuan從cong其qi中zhong提ti煉lian總zong結jie關guan鍵jian的de就jiu業ye專zhuan業ye技ji能neng點dian，並bing用yong項xiang目mu驅qu動dong、多種案例貫穿的形式融入到課程當中。

　　隨著《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》和《國務院辦公廳關於開展國家教育體製改革試點的通知》的先後公布，2011年，被看作是“教改元年”。IAAT這一創新模式的推出，將是自動化行業率先做出的一次全新嚐試，將對我國新型自動化人才培養起到極大的推動作用。