中國北京，2020年5月29日—— 5月29日，施耐德電氣與南京工業職業技術學院（本科）以“雲簽約”的(de)形(xing)式(shi)簽(qian)署(shu)戰(zhan)略(lve)合(he)作(zuo)協(xie)議(yi)，雙(shuang)方(fang)將(jiang)聯(lian)合(he)打(da)造(zao)施(shi)耐(nai)德(de)電(dian)氣(qi)工(gong)業(ye)學(xue)院(yuan)，並(bing)在(zai)工(gong)業(ye)互(hu)聯(lian)網(wang)和(he)綠(lv)色(se)智(zhi)能(neng)製(zhi)造(zao)領(ling)域(yu)內(nei)結(jie)成(cheng)戰(zhan)略(lve)合(he)作(zuo)關(guan)係(xi)，以(yi)應(ying)對(dui)日(ri)益(yi)增(zeng)長(chang)的(de)智(zhi)能(neng)製(zhi)造(zao)人(ren)才(cai)需(xu)求(qiu)。未(wei)來(lai)，雙(shuang)方(fang)將(jiang)朝(chao)著(zhe)智(zhi)能(neng)製(zhi)造(zao)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)基(ji)地(di)、綠色智能製造人才評價體係的標準製定、產學研合作中心、綠色智能製造技術展示中心、技術創新和創業孵化中心等目標努力。
“雲簽約”儀式現場
作為新一輪科技革命的核心，綠色智能製造已成為製造業數字化、網絡化、智能化的主攻方向。對於正處於從“製造大國”向“製造強國”轉型的中國工業而言，人才缺口矛盾愈發突出。“作為全球能源管理與自動化領域的專家，施耐德電氣一直引領數字化轉型並致力於數字化人才培養，”施耐德電氣工業自動化業務副總裁、OEM業務負責人崔誌達表示。“我們希望通過與有著100多年職業教育經驗的南京工業職業技術學院（以下簡稱南工院）合作，從人才培養標準、專業頂層設計、實踐教學基地、課程內容和考核、師資隊伍建設等方麵定義新職教，助力南工院培養更符合市場需求的職業技術人才。”
打造施耐德電氣工業學院，校企合作又添典範
根據戰略合作協議，南工院電氣工程學院將與施耐德電氣攜手打造“施耐德電氣工業學院”，並bing聯lian合he共gong建jian實shi訓xun室shi，聯lian合he開kai發fa課ke程cheng配pei套tao教jiao學xue資zi源yuan，聯lian合he培pei養yang師shi資zi隊dui伍wu，聯lian合he開kai發fa人ren才cai認ren證zheng體ti係xi，協xie同tong推tui進jin就jiu業ye，並bing共gong同tong開kai展zhan社she會hui服fu務wu。其qi中zhong一yi個ge最zui大da的de亮liang點dian是shi與yu南nan工gong院yuan電dian氣qi工gong程cheng學xue院yuan共gong同tong打da造zao的de“施耐德電氣工業學院”。
南京工業職業技術學院電氣工程學院副院長吳國中介紹說，“此次打造‘施耐德電氣工業學院’，雙方在包括精益人才、信息化人才和自動化人才的基礎性人才，以及包括項目規劃能力人才、資源整合能力人才在內的複合型人才的培養上通力合作，打造具有輻射引領作用的高水平專業化產教複合實訓基地。”
聯合共建實驗室，為培養T型人才打基礎
作zuo為wei首shou批pi國guo家jia示shi範fan性xing高gao等deng職zhi業ye院yuan校xiao，擁yong有you百bai年nian曆li史shi的de南nan京jing工gong業ye職zhi業ye技ji術shu學xue院yuan肩jian負fu的de責ze任ren也ye越yue發fa厚hou重zhong，在zai中zhong國guo工gong業ye加jia速su數shu字zi化hua轉zhuan型xing的de背bei景jing下xia，為wei市shi場chang培pei養yang更geng符fu合he需xu求qiu的de綠lv色se智zhi能neng製zhi造zao人ren才cai一yi直zhi是shi其qi首shou要yao目mu標biao。在zai“施耐德電氣工業學院”下，南工院還將與施耐德電氣共同建設工業互聯網技術運用實驗室，以滿足雲平台課程和電氣控製相關課程中理論與實踐的結合。
在工業互聯網技術運用實驗室項目中，施耐德電氣將提供包括數字化雲平台、工業APP、虛擬網關、邊緣網關、組態軟件、SCADA、PLC、變頻器、工控機、伺服等在內的軟硬件產品。“實驗室是麵向未來而設計的，實訓過程可按照基礎係統、子係統、到係統訓練層層遞進，結合如攪拌/發酵這樣的工藝，或離散自動化加工的場景，甚至智能製造工廠的場景進行場景化教學。”施耐德電氣工業自動化事業部校企合作項目負責人陳斌介紹道，“有了場景就可以帶學生們體驗大數據的規劃，如數據清洗、數據標注、數據分析等應用。”
這也是南工院對智能製造領域“T型人才”培養模式的探索。“—”表示有廣博的知識麵，“|”表示知識的深度。“人才結構不僅要在橫向上具備比較廣泛的一般性知識修養，而且在縱向的專業知識上具有較深的理解能力、獨到見解，和較強的創新能力，”wuguozhongjieshishuo。zhenduigongyehulianwangjishuyunyongshiyanshi，shuangfanghaijiangjiehegongyehulianwanghezhinengzhizaoxiangguanjishugengxinxianyoukecheng，zhenduihexinjishunenglidepeiyangyinrugengduogongchenganli，bingzuzhicanguangongyehulianwanghezhinengzhizaojishudeshijiyingyongchangjingheqiye，yicicujinrencaipeiyangfanganyouhua，damoxueshengdejishu、技能和提升對於工業領域技術應用的認識。
關於施耐德電氣
在(zai)施(shi)耐(nai)德(de)電(dian)氣(qi)，我(wo)們(men)相(xiang)信(xin)，獲(huo)取(qu)能(neng)源(yuan)並(bing)利(li)用(yong)數(shu)字(zi)技(ji)術(shu)是(shi)人(ren)們(men)的(de)基(ji)本(ben)權(quan)力(li)，我(wo)們(men)賦(fu)能(neng)所(suo)有(you)人(ren)對(dui)能(neng)源(yuan)和(he)資(zi)源(yuan)的(de)最(zui)大(da)化(hua)利(li)用(yong)，並(bing)確(que)保(bao)每(mei)一(yi)個(ge)人(ren)，在(zai)任(ren)何(he)時(shi)間(jian)，任(ren)何(he)地(di)點(dian)都(dou)能(neng)盡(jin)享(xiang)Life Is On。
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